爬上这座山，不走回头路————无锡观摩活动有感续二（李力加）
爬上这座山，不走回头路
——无锡观摩活动有感续二
李力加
在无锡的日子里，听到最多的话：进不了主会场……
为什么进不了主会场听课，只因为来了2000多名美术教师。
为什么会这样啊！
我的回答是：全国的美术教师们想好好学习，天天向上！！！
报到的时候，看到这样的人潮，住宿安排不了、资料发光了的盛况，于是有的人说：不要怕，这个会呀第一天人多，第二天就会少多了，到了第三天就没有人听了。
结果如何？在闭幕式开始前的4点50分，依旧有相当数量的美术教师为了进入主会场而争执。而各个分会场的美术教师几乎满员，真的没有想到！
曾记否，2004年的西安，第四届比赛活动的时候，只去了600名美术老师，那个时候可是听课的人数一天少去一天啊，今儿这是咋的啦？老师们为什么都等在这无锡的连元街小学的教室里不走呢？
我的回答是：想学习，想进步，想上好课！！！
教育追问：
为了适应社会的发展与转型，充分发掘每个人的学习潜力并使其成为个人、组织、社会发展的重要机制已成为美术教师自我发展与成长的当务之急。
基础教育新课程改革，为美术教师带来了崭新的教育理念，经过了7年多新课程的洗礼，美术教师们越来越感觉到自身学习对于课程发展的重要性。我国社会日益多样化的社会组织、就业形式及生活方式，给人们带来了学习方式和学习需求的多样化，带来学习主体的多元化，学习资源的多样化和学习组织多层次化，2000名全国各地的美术教师抱着最大的希望汇聚到无锡，就是想亲眼看一看，亲耳听一听，经过了7年多新课程改革后的美术课到底会是什么样的课？
在新世纪的第一个十年中，人类社会正在全面进入到“学习社会化、社会学习化”的时代。“终身学习”的学习的理念已经在全国25万多美术教师的身上开始扎根，能够来到无锡的2000多名美术教师这只是全国想好好学习，天天向上的美术教师们的一少部分代表，远到新疆、海南，近到浙江，一个省有几百名老师一起参加会议成为本次活动的一大特色，仅仅是浙江的温州市就来了100多名老师。学习，这一人类的基本行为在这次活动里被赋予了崭新的时代意义。可以说，这是经济全球化、信息普及化和高科技发展下中国社会美术课程未来进程的必然要求，也是全国基础的美术教育一次能够记录里程碑的重要活动。
学习是一个永久性的话题。一个学习型的社会是全面发展的社会，人人皆学，时时刻刻在学，事事处处可学，成为了本次无锡活动美术教师们的共同认识。在餐桌旁，在客房里，在茶馆里，在咖啡厅里，在无锡小城的街道上，各地的美术教师所谈话的主题都是每天听课的反馈意见，今天的美术教师再也不是行政领导的奴隶，他们已经成为有思想、有创意性、有质疑、有反对声、有客观性态度的学习型美术教师。
90年前，在新文化运动的时候，蔡元培先生倡导“循思想自由原则，取兼容并包主义”的大学教育精神，但新文化运动先贤们所宏扬的科学民主等西方先进文化，却磨难重重，举步维艰。尽管北京大学和后来的西南联合大学等校曾经辉煌一时，但经过二十世纪五十年代初的“教育改革”和文化大革命的摧残，现今已了无踪影。张扬个性的个人主义、强调个人权利的自由主义，半个世纪以来更是不断遭受着严厉的批判。这些事实表明，新文化运动的反封建反专制的主要任务，迄今仍未完成。所以，在2004年，有了那么一篇醒目的文章《世上已无蔡元培》。看了、听了，让人感觉如此凄凉……
2000年，课程标准研制启动，如今基础教育新课程改革走过了7 年的时间，小学完成了一轮，初中完成了两轮，高中才逐步推开，今天的改革虽不能说磨难重重，举步维艰，但也是阻力极大。如果说新文化运动实施的艰难是由于承受着文化专制主义的压制，而今天已经走过7年的基础教育新课程改革依旧在教育、文化领域之外的政治、经济、社会诸领域，存在着严重的专制主义影响。
此时此刻的北京，课程标准修订的最终会议正在进行。但是，我们现阶段在基础教育新课程改革中所发现并看到的问题，依然面临着一种反专制的民主革命任务。虽然说我们是中国特色的社会主义社会，但某些人们脑子里的专制性还是非常顽固的。为了完成基础教育新课程的历史任务，今天依旧需要反思和吸取当年新文化运动的经验和教训，新课程改革的教育理念就犹如一场新的启蒙运动，让全国的美术教师已经清楚到看到了前进的方向，积极地走向了新的征程。在无锡会议上所发生的一切，都说明，改革的洪流是不可阻挡的，前进的步伐也不可能停下来，尽管有时候走得会稍微慢一些，还可能要出现“曲线救国”之路，等待着我们去转上若干年时间，但是，如今基础教育新课程改革和当年新文化运动倡导的民主革命尚未完成的功业一样，都需要我们继续向前走，永远不回头。
美术教师们，爬上这座山，不走回头路！！！
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